民進(jìn)西崗區(qū)基層委員會：
貴委提出的《關(guān)于“雙減”背景下做好科學(xué)教育加法的提案》收悉，現(xiàn)將辦理情況答復(fù)如下：
一、對本提案的辦理概述
貴委在區(qū)政協(xié)十屆三次會議第 103003 號提案，我區(qū)已經(jīng)收悉，感謝貴委長期以來對西崗教育事業(yè)的關(guān)心和支持。如何在“雙減”之后，做好科學(xué)教育的“加法”是當(dāng)下全社會關(guān)注的重要問題。貴委的提案中肯地分析了問題的根源，也從實(shí)踐層面對做好科學(xué)教育加法提出了非常好的建議，這對于我們有很好的啟發(fā)和幫助。我區(qū)對貴委的提案進(jìn)行了認(rèn)真研究，多次召開專題會議，切實(shí)提高政治站位，破解西崗科學(xué)教育的瓶頸，制定出臺《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實(shí)施方案》，組建專家團(tuán)隊，加強(qiáng)謀劃指導(dǎo)和推動落實(shí)，切實(shí)在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，形成區(qū)域高質(zhì)量科學(xué)教育新格局。
歡迎貴委對我們的工作多提寶貴意見，希望今后一如既往得到貴委更多的關(guān)注和支持。
二、對提案建議的逐條答復(fù)
科學(xué)教育涉及的內(nèi)容及領(lǐng)域比較多，我們將從課程教材、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、師資培養(yǎng)、實(shí)踐活動、條件保障等方面部署加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育。
（一）夯實(shí)學(xué)科主陣地，讓科學(xué)教育返璞歸真
1.強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用，提升科學(xué)教育水平
堅持“兩全兩個”原則，即保障“面向全體、內(nèi)容全面”、以主體實(shí)施推進(jìn)“關(guān)注個體、內(nèi)容個性”，構(gòu)建了三維立體課程管理系統(tǒng)。各校立足辦學(xué)特色，統(tǒng)籌國家課程、地方課程和校本課程，堅持寓科技教育于學(xué)科教學(xué)，推動科技實(shí)踐教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、列入教學(xué)計劃，形成貫通銜接、分層分類的特色化科學(xué)教育課程體系。落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足開好科學(xué)類課程。創(chuàng)新課程實(shí)施機(jī)制, 將學(xué)校課程、課后服務(wù)和課外探究實(shí)踐活動進(jìn)行一體化設(shè)計，合理設(shè)置必修課和選修課，打破固定的班級學(xué)科和課時安排，采取跨學(xué)科學(xué)習(xí)、長短課、階段性課時等方式，更好適應(yīng)多元化的科學(xué)教育場景。
2.升級完善科學(xué)教育設(shè)施配備
逐步升級完善各校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐活動室、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施，配足配齊器材耗材，做好動態(tài)的基礎(chǔ)保障建設(shè)，滿足學(xué)生開展開放性、經(jīng)常性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。
3.深化學(xué)校課堂教學(xué)方式變革
引導(dǎo)中小學(xué)校變革教學(xué)方式，探索基于情景、問題導(dǎo)向的啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。讓主動探究、思維碰撞、動手實(shí)踐成為課堂常態(tài)。探索項目式、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決問題能力。深化評價改革，注重過程性評價和發(fā)展性評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（二）培養(yǎng)新一代科學(xué)教師，讓科學(xué)教育駛上“快車道”
將科學(xué)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)作為重要內(nèi)容，加大對科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、通用技術(shù)、信息技術(shù)、藝術(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，定期組織教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)大賽及科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的交流展示等活動，培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人和骨干教師。挖掘社會優(yōu)質(zhì)資源，引進(jìn)專業(yè)化科學(xué)類教師，探索建立科學(xué)類課程教師多元評價機(jī)制。統(tǒng)籌片區(qū)和集團(tuán)科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)師資，開展“片區(qū)+集團(tuán)”游教，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。
（三）用好社會大課堂，讓科學(xué)教育立體多維
1.發(fā)揮基地引領(lǐng)作用，做實(shí)科技工作指導(dǎo)與服務(wù)
發(fā)揮區(qū)域兩中心在科學(xué)教育理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化過程中的引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌普及與提高、選拔與培養(yǎng)，以STEAM跨學(xué)科項目學(xué)習(xí)為主線，通過活動課程、場館課程、科普課程、競賽課程四大類課程，依托“1—X”管理機(jī)制，開展科學(xué)教育提質(zhì)計劃，搭建“科普大篷車進(jìn)校園”“中小學(xué)生科技系列賽事”等活動平臺，引導(dǎo)有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生個性化發(fā)展，營造聯(lián)動共享的科普氛圍，實(shí)現(xiàn)“基地+學(xué)校”“片區(qū)+校群”組團(tuán)式發(fā)展。
2.校內(nèi)外科學(xué)教育資源有效銜接，形成合力
要“請進(jìn)來”“走出去”雙向發(fā)力,在中小學(xué)校探索建立科學(xué)家、工程師駐校制度,為學(xué)生開設(shè)科普講座、指導(dǎo)科學(xué)探究、開展技能培訓(xùn)等;深入實(shí)施館校合作行動,積極對接科技館、博物館、科研院所、高校、企業(yè)等社會力量，開展校外場景式、體驗(yàn)式、探究式的科學(xué)實(shí)踐活動。校內(nèi)每年組織科技活動周、科技節(jié)，“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園”“科學(xué)第一課進(jìn)校園”等活動，傳播科學(xué)知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神。深化家校協(xié)同教育，加強(qiáng)對家庭科學(xué)教育的指導(dǎo)，開展形式多樣的家庭科普活動，推動形成學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的良好局面。
3.優(yōu)化數(shù)字智慧平臺，豐富科學(xué)教育資源
打造“云”“網(wǎng)”“端”一體化的智慧教育生態(tài)鏈，充分利用國家智慧教育公共服務(wù)平臺、區(qū)域智慧教育平臺等線上渠道，及時向青少年推送科普中國等精準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)科普資源。建立科學(xué)課、科學(xué)教育場所資源庫，推動教師智力資源在線流轉(zhuǎn)。開發(fā)有深度、有內(nèi)涵的視頻作品和線上科普活動，通過微博、抖音、快手等新媒體平臺進(jìn)行傳播，營造人人關(guān)注科普、參與科普的生活模式。
附件：《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實(shí)施方案》
西崗區(qū)教育局
2024年 5 月 21 日
抄送：區(qū)政府辦公室、區(qū)政協(xié)提案委
經(jīng)辦人姓名職務(wù)：高桐（基礎(chǔ)教育科科長）
聯(lián)系電話：83689403
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