楊蕊代表：您提出的《關(guān)于促進我區(qū)美育研學實踐基地發(fā)展的建議》收悉，現(xiàn)將辦理情況答復如下：
一、對本建議的辦理概述
首先衷心感謝您對我區(qū)美育研學實踐基地發(fā)展的關(guān)注、關(guān)心與支持。接到貴案后教育局十分重視，提案中提出鼓勵增加美育研學基地、正規(guī)美育研學組織機構(gòu)與學校聯(lián)手、優(yōu)先發(fā)展博物館美育研學、加大美育宣傳，為我區(qū)中小學美育發(fā)展提出寶貴建議。在充分研讀提案后，著重就您所指出的意見和建議進行了全面的分析和研究。西崗區(qū)一直立足于大美育觀，著眼于教育整體的美育化,著眼于“對100%的兒童在100%的教育時間和空間里,實施全面的美育”,秉承“規(guī)范+特色”、“普及+提高”的發(fā)展理念，充分挖掘教育教學中的美育因素,通過融美育于學校教育教學全過程,促進學生認知和審美的和諧發(fā)展,追求“讓美育為孩子的幸福人生奠基”的教育愿景。
二、對所提建議的答復
針對楊蕊委員提出的“關(guān)于促進我區(qū)美育研學實踐基地發(fā)展的建議”，我們擬從如下方面匯報：
（一）頂層設計，統(tǒng)籌規(guī)劃，成就美育自覺
1.建章立制，系統(tǒng)推進。西崗區(qū)采取頂層設計，系統(tǒng)規(guī)劃，整體架構(gòu)的工作思路全面推進藝體教育。建立了工作管理、監(jiān)督機制，成立了由局長牽頭，分管局長負責，各相關(guān)科室協(xié)同的中小學藝術(shù)教育領(lǐng)導小組，以區(qū)域藝術(shù)教育發(fā)展思路為指導，整體規(guī)劃和部署各片區(qū)和學校藝術(shù)教育項目，大力扶持發(fā)展高品質(zhì)特色項目，確保體育藝術(shù)“2+1”項目得以全面深入實施。
2.資金扶持，設備保障。西崗區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導對藝術(shù)教育工作高度重視，通過設立專項資金扶持、定期視察工作開展情況，確保藝術(shù)教育高質(zhì)量、高水平發(fā)展。每年投入大量資金用于購置教學設備，確保軟、硬件配備及時、高質(zhì)。從設施、設備上縮小了校際間藝術(shù)教育的差距，為藝術(shù)教育的實施提供了物質(zhì)保證。
（二）立足課堂，建構(gòu)課程，潤澤靈美童心
1.新生態(tài)學習者課堂， 打造育美主渠道
全力構(gòu)建“還教于學、還學于生、還生于人”的新生態(tài)學習者課堂，課堂中以學生為主體，充分體現(xiàn)了小組合作的和諧之美、師生關(guān)系的融洽之美、深度交流的睿智之美、課堂氛圍的生動之美。課堂中注重挖掘蘊含于學科教學中的美的價值因素，感受在各個學科中的藝術(shù)美、社會美、科學美、自然美、形體美和勞動創(chuàng)造之美。由此,區(qū)域藝術(shù)教育也走上提高課堂教育效率內(nèi)涵發(fā)展之路，全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《藝術(shù)教育特色發(fā)展區(qū)域推進實踐研究》順利結(jié)題,出版彰顯西崗區(qū)藝術(shù)教育成果的專著《一路陽光》。
2.校本課程，豐富育美途徑
西崗區(qū)鼓勵學校創(chuàng)新藝術(shù)類校本課程的結(jié)合點，開發(fā)多元化的校本課程。政府每年投入300萬，為每所中小學開設免費課外體育、藝術(shù)、科技校本課程，推進藝術(shù)體育“4+2”項目建設（群體性“2+1”項目和自主性“2+1”項目）。31所中小學以“藝術(shù)與生活”為主題開發(fā)的藝術(shù)類校本課多達38類共500多門。學校在校本課程開發(fā)過程中與民間藝術(shù)、生活中的藝術(shù)、本土藝術(shù)相結(jié)合，應用多種平臺，以拓展綜合、多維交叉的藝術(shù)教育模式，共享社會資源，形成多元化的校本課體系。最大限度地滿足了學生的興趣和需要，張揚了個性，擴大了藝術(shù)視野，提高了審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)。
3.社團建設，搭建育美平臺
區(qū)域依托大型活動為載體促進學校“三隊”和社團建設，提升學生的藝術(shù)水平。教育局每年定期舉辦中小學藝術(shù)節(jié)合唱節(jié)、器樂節(jié)和舞蹈節(jié)比賽及匯報演出，至今已連續(xù)舉辦十屆。部分學校的“三隊”已經(jīng)形成自己的特色和品牌，在國際、國家、省、市各級比賽中屢獲大獎。
（三）特色項目，持續(xù)推進，提升美育品質(zhì)
1.“藝術(shù)家進校園”活動，引領(lǐng)美育高位發(fā)展
充分利用藝術(shù)院校、社會藝術(shù)團體等有關(guān)專家資源，組織藝術(shù)家走進校園，并以“七個一”推進“藝術(shù)家進校園”活動有效持續(xù)開展，即一次培訓、一門課程、一次現(xiàn)場藝術(shù)觀摩、一期作品展、一批基地校、一支隊伍、一次展賽。自活動開展以來，200余位藝術(shù)家走進校園,參與學校的特色建設、教師培訓、校本課程研發(fā)、學生社團活動等，提升了校園文化品位。區(qū)域定期推送精品藝術(shù)進校園，舉辦近30場師生與藝術(shù)家雙見面活動，涵養(yǎng)了師生的藝術(shù)素養(yǎng)。整合優(yōu)勢資源進校園，打造一批藝術(shù)特色基地，培養(yǎng)一批學校藝術(shù)教育的領(lǐng)軍者。
2.“曲藝進校園”活動，成就美育特色品牌
借力西崗區(qū)創(chuàng)建曲藝名城，成立西崗區(qū)教育局曲藝二級分會，完善《西崗區(qū)中小學（園）曲藝進校園活動方案》，依托“片區(qū)+校群”管理，確定“星火工程”曲藝進校園活動點校，以快板和講故事項目為牽動，由點及面，全面推進曲藝活動的開展。借助本土名家資源優(yōu)勢，在點校成立“王敏曲藝工作室”，發(fā)揮和擴大曲藝品牌效應的同時，更好地打造青少年曲藝傳承陣地。2017年4月，西崗區(qū)被正式命名為“中國曲藝名城”。
（四）創(chuàng)新載體，深化美育，孕育健美人格
1.傳統(tǒng)文化，凃亮學生生命底色
西崗區(qū)大力弘揚社會主義核心價值觀，積極推進國學教育，通過吟唱、舞蹈、課本劇表演等多種藝術(shù)形式實現(xiàn)中小學德育形式和載體的創(chuàng)新，讓全區(qū)中小學生得到傳統(tǒng)文化的熏陶，潤澤心靈。如今吟唱經(jīng)典、舉辦新學堂歌、國韻演唱會、開展京劇進校園活動已經(jīng)制度化和常態(tài)化，成為區(qū)域一道靚麗的校園風景線。
2.美育實踐，豐實學生美好品質(zhì)
美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，為了能使學生參與更多的藝術(shù)體驗，西崗區(qū)成立了兩個實踐中心——西崗區(qū)素質(zhì)教育中心和西崗區(qū)勞動技能活動中心。兩個中心圍繞打造精品課程和精品課堂的工作主線，架構(gòu)兩個中心的課程體系，開設28門科技、藝術(shù)、生活等綜合課程，將技能培養(yǎng)與社會實踐、德育、美育有機結(jié)合，拓寬了美育教育的渠道。
區(qū)域開設形式多樣的假期系列“雙我”活動課程，在“我傳承我修身、我知禮我文明、我喜歡我積累、我表演我快樂、我奉獻我幸福、我研究我創(chuàng)新”等十項自主實踐課程中，學校組織開展藝術(shù)展演、美術(shù)創(chuàng)作、學習優(yōu)秀民族民間藝術(shù)等活動；在疫情期間，還組織學生線上參觀美術(shù)館、博物館；家長假期陪同孩子赴校外美育實踐基地、中小學生旅游研學基地和自然人文景點游覽研學，這些美育實踐活動，極大豐富了學生審美體驗、激發(fā)審美興趣、提高審美能力。
區(qū)域還與相關(guān)部門建立了多個活動基地，按根據(jù)學生年齡特點和校外藝術(shù)資源實際，建立連續(xù)的、縱向的社會教育實踐體系，為學生提供不同于校內(nèi)的體驗項目，2018年建成的“大連市城市音樂館”已經(jīng)成為區(qū)域中小學藝術(shù)研學基地。
三、下一階段的工作
在省教育廳實施教育廳廳長“十四五”開局項目“推進大中小美育一體化發(fā)展，初步形成具有遼寧省特色的新時代學校美育體系”中，西崗區(qū)承擔了“一體化藝術(shù)人才培養(yǎng)體系建設改革實驗”。區(qū)域?qū)⒏鶕?jù)楊代表的建議，堅持以美育人、以文化人，完善區(qū)域美育的系統(tǒng)設計，拓展美育的實施路徑，強化美育的組織保障，構(gòu)建區(qū)域中小美育一體化藝術(shù)人才培養(yǎng)體系，更好地提髙學生審美和人文素養(yǎng)。
再次感謝您非常精當、專業(yè)、富有建設性的建議，懇請您能繼續(xù)關(guān)注西崗教育，并經(jīng)常給予指導，從而促進區(qū)域教育工作更上層樓！
西崗區(qū)教育局
2022年4月26日
抄送：區(qū)人大常委會人事代表工委、區(qū)政府辦公室
經(jīng)辦人姓名職務：薛晶基礎教育科科員
聯(lián)系電話：83601152
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