西教發(fā)〔2020〕8號 簽發(fā)人:張永春
區(qū)十八屆人大三次會議《關(guān)于中小學生手機網(wǎng)絡(luò)游戲管理的建議》（第71號）協(xié)辦意見
區(qū)政府：
現(xiàn)就王崇昱代表提出的關(guān)于中小學生手機網(wǎng)絡(luò)游戲管理的建議提出協(xié)辦意見如下：
《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學生減負措施的通知》（教基〔2018〕26號）、《遼寧省落實教育部等九部門關(guān)于中小學生減負措施實施方案》（遼教發(fā)〔2019〕59號）、《大連市落實中小學生減負措施實施方案》（大教發(fā)〔2019〕37號）、《西崗區(qū)落實中小學生減負措施實施方案》（西教發(fā)〔2019〕19號）明確規(guī)定，合理使用電子產(chǎn)品。指導學生科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣，全面提升學生信息素養(yǎng)。嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學校的要進行統(tǒng)一保管。學校教育本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，教學和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，嚴禁給小學生布置電子家庭作業(yè)，初高中階段原則上不布置電子家庭作業(yè)，確需布置電子家庭作業(yè)時，初、高中學生每日電子作業(yè)總量不超過30分鐘。
學校根據(jù)國家、省、市、區(qū)文件精神，嚴格落實，確保學生不將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。入校由班主任統(tǒng)一保管，離校發(fā)放給學生，如遇特殊情況，學生可向班主任老師申請使用，用畢交給老師。具體操作中：
首先，積極引導學生正確使用手機。加大管理力度，對那些違反紀律的學生要進行適當?shù)慕逃纬闪己玫娘L氣；另外，班級管理規(guī)定中明確手機管理辦法，引導學生會使用手機，遠離手機的負面影響，并把精力放在學習上。
其次，取得學生家長積極配合支持。在家長會和個別與家長交流的機會中，讓家長知道學生在學校使用手機的情況，講明學校與班級對手機的管理辦法取得家長的配合，以便其在家庭教育中與學校保持一致，引導他們正確對待手機的利與弊；另外，指導家長不能盲目的溺愛孩子，當孩子要求使用手機時，要正確給孩子做教育，增強孩子的判斷能力，為他們樹立正確的消費觀念。
再次，提高學生的認識。作為學生本人，在對待手機問題上起著決定性因素。培養(yǎng)學生正確的消費觀念和勤儉節(jié)約的良好行為習慣，明確現(xiàn)有任務是認真學習，對于其他一切影響學習的東西，要有自控力，并努力為將來打下基礎(chǔ)。
最后，日常管理中要細心，針對學生使用手機的違紀問題，要視具體情況有區(qū)別的處理，不能簡單的“收繳”。家長力主配備手機的學生，“收繳”一定要和家長取得聯(lián)系，講明情況，讓其帶回。即便是收了學生的手機，一定要按約定歸還學生本人或者家長。期間，要保管好學生的手機，以免丟失。
管理中小學生用手機“疏”比“堵”重要，學校和家庭要共同承擔起相應的責任，家庭的疏導尤為重要，因為“手機的來源就是家庭”。孩子一旦出現(xiàn)沉溺手機的苗頭，家長就要出面干預，通過挖掘孩子感興趣的其他活動，把他們往健康的活動上引。學校應該理直氣壯對學生使用手機進行管理。學生有攜帶手機的權(quán)利，而學校根據(jù)國家、省、市、區(qū)文件規(guī)定管理學生使用手機有法可依。
西崗區(qū)教育局
2020年7月15日
抄送：區(qū)人大人事代表工委、區(qū)政府辦
經(jīng)辦人姓名職務：高桐 基礎(chǔ)教育科中學視導員
聯(lián)系電話：83601152
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